当年轻的生活突然遭到批评时，河畔每日客户（张道旺），互联网上爆发了悲伤，对父母的台风指控以及新兴的舆论浪潮猛烈地袭击了学校的大门。怜悯和同情是人性的自然表达，但是我们应该以悲剧的名义沉迷于公众舆论，几乎没收教师根据法律和法规所施加的惩罚权？ 受到惩罚的权利是通过法律和法规授予教师的权利。 “基础和中学的罚款规则（审判）”将于2021年3月1日实施，明确定义了可以实施的惩罚范围，并可以采取二级教师措施。 2024年8月26日，“中国共产党中央委员会和EST Councilado的意见，促进教育工作者的精神并加强建设高质量和专业的教师团队In新时代已经发布，清楚地表明，教师应保护他们的教育权，并支持积极训练他们的教师的权利。 但是，在悲剧之后，由于结果悲惨的结果，公众意见的领导经常偏离课程，这使得行为和结果的合法性之间的界限混淆了，并落入了“有罪的结果”的深处。法国人认为卢梭有一个深刻的看法：“教育是增长，增长应包含克制的痛苦。”如果老师批评学生，如果他或她真的呆在自己的责任中的边界，那么他或她自己的行为就是合法的“ saki” 如果我们研究急剧和公众舆论仓促的沟通机制，那么它的深层逻辑通常来自非理性悲剧带来的“道德绑架”。在“后真时代”中，情绪就像疯狂的种植杂草，阻碍了Re的微光Ality。当失去一个心爱的儿子的悲剧搬到社交平台上，并且随着移情共鸣的无限加强时，事件的复杂性无情地丢失了，只留下了对教师和学校的单方面攻击。在这种压力下，教育者经常在暴风雨前撤退并保护自己，甚至放弃他们的责任。 父母和学校的共同目的是正确地教孩子，每个人都不应彼此相对。但是，如果由于悲剧指控引起的公众舆论压力使他们手中的全部危险都很危险，那么重要的是要积极地瘫痪整个教育免疫系统以防止较小的风险。因此，我们必须改善法律和法规，以提供明确的界限和稳定的支持，以便教师利用其纪律教育的权利，以便使教师勇敢地受到纪律处分。媒体应该限制他们令人惊叹的本能s，保持报告中的目标和温度平衡，并在现实中悔改“冷却期”。 甲骨文骨铭文中的“教”一词是用棍子教孩子。握住领导者并在内心深处拥有爱情也是保护教师有权受到惩罚的权利的含义。教育惩罚是纠正学生成长的正常教育行为。教育领导者不能没收大多数人的噪音。